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祛痘妙方2021-05-18 09:49:2699人围观 ,发现0个评论

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说明高水平组的学生在记忆单词的时候并不会遇到什么困难痘痘。祛痘相较于高水平组的两名学生去痘痘,中水平组的两名学生记忆单祛痘词时候会稍显困难。两名学生学习都较勤奋,会认真按照教师的要求完成好相应的任务,虽然他们都按照步骤学习,却不能达到理想的效果,说明他们的学习方法还有一些问题,如学生C,课文中的单词基本都能掌握去痘痘,却不能阅读课外的文章,说明此学生学习单词的湖南理工学院硕士学位论祛痘文第5章结果与讨论30方法单一,仅仅痘痘依靠课本获取知识,该学生需要拓展课外英语学习,去痘不将眼光局祛痘限于课本上。这样便有利于英语的学习,英语单词学习起来也轻而易举。学生D虽说已经记忆大量单词,却会大量忘记所记忆的单词,因此需要学习更多记忆单词的方法,而不仅仅依靠死去痘痘记硬背。

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学生E、F为低水平组英语学习者,从访谈中可见,低水平组痘痘的学生对学习英语单词毫无信心,认为记忆单词极为困难。针对第二个问题,六名学生回答如下:学生A:“课上老师跟我们提到过语义联想和语音联想记忆法,我个人更喜欢语义联想来记忆高频词..去痘痘.且我会将上去痘下义联想记忆和搭配联想记忆结合起来使用。”学生B:“...但我更偏向于用语义联想记忆高频词...我不怎么用语音联想记忆法来记单词,除非是低频词...在使用语义联想策略时,我会将上下义和搭配祛痘联想结合起来使用。”学生C:“这两种祛痘策略我用的都比较多...祛痘...对于高频词与低频词,我都痘痘会由一个单词想到它的上下义词和各种搭配...我使用上下义联想要多一些”学生D:祛痘“因为我记的单词量大,所以我不得不将单词联合起来记忆,虽然经常忘掉一些单词......对我来说,语义联想和语音联想没什么区别,都可以用来记忆高频词与低频词,我会较多的使用搭配联想”学生E:“如果一定要选的话,不管是高频词或是低频词,我会认为语音联想更为方便,因为词汇量少,所以短语搭配,意思相近的单词很难找到...便会在记在脑子里。因此,我一般不会使用上下义联想和搭配联想”学生F:“我不太熟悉这去痘痘两种方法,本身我就不喜欢记单词,所以更不会运用一些捷径,一些有效的方法来记忆高频词与低频词了”综上,高中低水平组的学生都各持己见。高水平组的学生更喜去痘痘欢运用语义联想策略来记忆高频词,用语音联想策略记忆低频词,他们认为,这样更有利于单词记忆,而且他们习惯用语义联想来记单词,并且会将上下义联想和搭配联想结合起来使用。

中水平组学生认去痘痘为两种策略效果都挺好,他们经常会使用两种策祛痘略来记忆高低频词,而且部分学生会使用上下义联想,部去痘痘分学生会使用搭配联想来记忆单词。而低水平组不怎么使用语义联想,有时候会使用语音联想,基础差的学生甚至不使用这两种策略来记忆高低频词痘痘。由此可见,大部分学生都比较熟悉语义联想策略和语音联想策略,并且去痘痘能够对高低频词做祛痘出不同的联想。但在使用语义联想和语音联想策略记单词过程中仍痘痘有一部分学生记忆去痘效果不太明显,从中水平的两名学生可以看出,他们虽使用了两种祛痘策略,但是结果却不太令人祛痘满意。

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高祛痘水平的两名学生更倾向于使用去痘语去痘痘义联想记忆高频祛痘词,祛痘说明去痘痘利用语义痘痘联想策略记忆去痘单词,去痘痘效果更佳,痘痘学生更能快速掌握所祛痘学单词,学会更多单词祛痘。

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